2012年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，辦學(xué)歷史近百年的四川省自貢衛(wèi)生學(xué)校升格建立四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院。學(xué)院為?？茖哟蔚墓k普通高等學(xué)校，以培養(yǎng)康復(fù)治療技術(shù)和護理專業(yè)人才為主，兼顧培養(yǎng)其他醫(yī)學(xué)相關(guān)類高素質(zhì)技能型人才，立足四川，面向全國，爭創(chuàng)西部地區(qū)獨具特色的醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校。多年來，學(xué)院依靠“自加壓力、勇于創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，堅持“以社會需求為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展能力為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，秉承“大仁求學(xué)、大醫(yī)濟人”的校訓(xùn)，堅持以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，在學(xué)生培養(yǎng)、校企合作、社會服務(wù)等方面成果豐碩，得到了社會的廣泛贊譽。學(xué)院現(xiàn)有康復(fù)治療技術(shù)、護理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)，在校學(xué)生近6000人，班級130余個，在校全日制學(xué)生4854人，其中中職學(xué)生2544人，三年高職學(xué)生2310人。

 

    二、辦學(xué)基本信息

 

    1.經(jīng)費投入

 

    1.1年度辦學(xué)經(jīng)費總收入及其結(jié)構(gòu)

 

    學(xué)院2013年1-10月總收入2856萬元，其中：財政撥款1856萬元，占總收入64.99%；學(xué)費及住宿費收入1000萬元，占總收入35.01%。

 

    1.2年度辦學(xué)經(jīng)費總支出及其結(jié)構(gòu)

 

    學(xué)院2013年1-10月總支出2784萬元，其中：教學(xué)運行經(jīng)費1361萬元，占總支出48.89%；實驗實訓(xùn)185萬元，占總支出6.65%；離退休經(jīng)費350萬元，占總支出12.57%；學(xué)生獎助學(xué)金、活動經(jīng)費等700萬元，占總支出25.14%；設(shè)備購置費188萬元，占總支出6.75%。

 

    2.辦學(xué)條件

 

    2.1 校園總面積

 

    學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)教學(xué)部、臨床教學(xué)部兩個校區(qū)，占地面積653.81畝（435874平方米）。學(xué)院擬建新校區(qū)地處自貢東部新城大山鋪鎮(zhèn)江姐村九組和大山村十組范圍內(nèi)，目前已完成規(guī)劃選址。

 

    2.2 校舍建筑面積

 

    學(xué)院產(chǎn)權(quán)校舍建筑總面積79522平方米，其中教學(xué)科研及輔助用房52765平方米，生均教學(xué)行政用房10.87平方米/生。學(xué)生宿舍19770平方米，生均宿舍面積4.07平方米/生。

 

    2.3實驗室、實訓(xùn)基地

 

    學(xué)院現(xiàn)有中央財政支持的職業(yè)教育護理實訓(xùn)基地1個，實訓(xùn)室126間，配有視頻點播系統(tǒng)的普通教室75間，多媒體教室42間，理實一體化教室17間。學(xué)?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值近1.3億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值1731.33萬元，生均3567元。

 

    2.4校內(nèi)外實踐基地數(shù)及滿足教學(xué)情況

 

    學(xué)院現(xiàn)有四川大學(xué)華西醫(yī)院、第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院、廣東省中山醫(yī)院等校外實習(xí)基地59個，接收護理、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)專業(yè)實習(xí)生1400余名。

 

    2.5校園網(wǎng)建設(shè)情況及生均計算機臺數(shù)

 

    學(xué)院校園網(wǎng)覆蓋整個教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)，網(wǎng)絡(luò)外線出口專線帶寬164兆。2013年，學(xué)院與重慶迅爾公司合作，定制研發(fā)完成了校園信息化管理系統(tǒng)，包括招生就業(yè)管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)?，F(xiàn)有教學(xué)用計算機719臺，每百名學(xué)生配教學(xué)用計算機14.81臺。

 

    2.6圖書館狀況及生均圖書

 

    學(xué)院圖書館建筑總面積2460平方米，有工作人員10人，其中副高1人，中級3人，初級6人。2013年新購紙質(zhì)圖書10.05萬冊，現(xiàn)館藏紙質(zhì)圖書20.55萬冊，生均41.2冊。

 

    2.7運動場及體育設(shè)施狀況及生均體育場地面積

 

    學(xué)院運動場地面積9686平方米，現(xiàn)有排球場3個、羽毛球場3個、籃球場7個、足球場1個、乒乓球場15個。

 

    3.師資隊伍

 

    3.1師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)

 

    學(xué)院現(xiàn)有在崗職工365人，其中編制內(nèi)職工200人（2013年簽約及公招新增47人）、編制外職工151人，外返聘職工14人。其中專任教師229人、教輔人員33人、管理人員78人、工勤人員23人、其他人員2人。專任教師中，高級職稱57人、中級職稱70人，初級職稱及其他人員102人；碩士研究生37人、本科學(xué)歷174人、?？萍耙韵聦W(xué)歷人員18人；雙師素質(zhì)教師76人，占專任教師的33.2%。

 

    3.2師資培訓(xùn)

 

    學(xué)院2013年送培68名教師參加四川省第21屆高校新任教師職業(yè)技能培訓(xùn)，合格率100%。組織53名教師參加2013年春季和秋季高校教師資格認(rèn)定，49人新取得高校教師資格證書。安排教師參加各級各類培訓(xùn)、交流及結(jié)合臨床實踐鍛煉266人次；組織新教師崗前培訓(xùn)47人；“老帶新”培養(yǎng)教師28人。

 

    3.3教學(xué)水平滿意度

 

    2013年上半年組織學(xué)生對71個在校班級168名教師進行課堂測評，90分以上165人，占測評教師的98.21%。2013年下半年組織69個在校班級153名教師進行課堂測評，90分以上144人，占測評教師的94.12%。

 

    3.4教師的工作滿意度與幸福感

 

    學(xué)院教師對工作的總體滿意度較高，女教師工作滿意度略高于男教師，教師對工作的總體滿意度隨著其職務(wù)職稱的晉升也隨之提高。學(xué)院教師職業(yè)幸福感較高，教師的幸福指數(shù)隨著學(xué)院事業(yè)發(fā)展、自身價值的實現(xiàn)和社會的認(rèn)可而顯著提高。

 

    4.生源情況

 

    4.1計劃招生數(shù)、錄取數(shù)、報到率

 

    學(xué)院2013年高職大專計劃招生1020人，實際錄取1404 人，報到1213人，報到率86.4%，第一志愿錄取100%。

 

    4.2生源分布地區(qū)、生源背景

 

    2013級1213名大專生，本市生源10.31%，本省98.27% ；農(nóng)村家庭73.21 %，城鎮(zhèn)家庭26.79%。家庭中的第一代大學(xué)生占在校生數(shù)的88.65%；父母是農(nóng)民或農(nóng)民工的大專生占73.42%；父母是城市下崗、退休或無業(yè)人員的大專生占17.83%。

 

    三、高職人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新嘗試與主要舉措

 

    1. 實施以導(dǎo)學(xué)案為載體的行動導(dǎo)向教學(xué)法，力促教學(xué)質(zhì)量提升

 

    持續(xù)推進工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，實施以導(dǎo)學(xué)案為載體的行動導(dǎo)向教學(xué)法，倡導(dǎo)適合醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境模擬教學(xué)等學(xué)做一體的教學(xué)方法。導(dǎo)學(xué)案是用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案，是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖，能較好地保證學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，彌補老師們采用行動導(dǎo)向教學(xué)法時易忽略學(xué)生合作學(xué)習(xí)的不足。

 

    學(xué)校采取點與面結(jié)合形式推進教改，以面為主，倡導(dǎo)教師全面參與教學(xué)方法改革，使教師牢固樹立“教無定法，教要多法”教學(xué)理念，并在課堂中熟練、靈活運用多種常用的現(xiàn)代教學(xué)法。以點為突破口，重點選擇《藥理》、《基礎(chǔ)護理》、《康復(fù)評定技術(shù)》等制定相應(yīng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計教學(xué)改革整體方案，注重教學(xué)內(nèi)容和方法同步推進的改革，以點為榜樣帶動面的推進。實現(xiàn)錘煉師資隊伍和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。

 

    2.健全教學(xué)機制，促進學(xué)院發(fā)展

 

    為進一步發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，保障學(xué)術(shù)公正，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)規(guī)范，鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，促進學(xué)術(shù)發(fā)展搭建新的平臺，年輕的學(xué)院成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會，并召開第一次會議。

 

    邀請醫(yī)院、藥企的專家、學(xué)者參與第二次專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，討論學(xué)分制下的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，如康復(fù)專業(yè)的《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》調(diào)整為《康復(fù)心理學(xué)》，《解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》更改為《功能解剖學(xué)》，增設(shè)《醫(yī)患溝通》、《醫(yī)學(xué)史》等醫(yī)學(xué)人文學(xué)科，增加實踐技能比例，在全過程教學(xué)中分段集中植入職業(yè)崗位實踐。

 

    3.創(chuàng)新實踐教學(xué)，加強學(xué)習(xí)領(lǐng)域與職業(yè)領(lǐng)域的對接

 

    充分利用學(xué)院與醫(yī)院一體化的校企合作優(yōu)勢，構(gòu)建“理論教學(xué)→實踐教學(xué)→再理論教學(xué)→再實踐教學(xué)”的分段循環(huán)教學(xué)模式，學(xué)院在2012級新生的第二、第三學(xué)期中兩次啟動“崗位體驗周”的實踐教學(xué)，前移學(xué)生對職業(yè)崗位的感性認(rèn)識的時間，增強學(xué)生與職業(yè)崗位的知識、技能和職業(yè)道德素養(yǎng)要求的對接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中“有感而學(xué)，按需而學(xué)”，提升學(xué)習(xí)理念，實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生對實踐教學(xué)滿意度高，希望學(xué)校繼續(xù)提供再次體驗機會。

 

    4.依托國家項目資金，加強特色專業(yè)建設(shè)

 

    2012年8月學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)申請“中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目建設(shè)，重構(gòu)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接的康復(fù)專業(yè)課程體系，改革創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)模式，建設(shè)特色校本教材、專業(yè)核心課程，構(gòu)建現(xiàn)代化開放性康復(fù)實訓(xùn)中心，拓展多家校外實踐教學(xué)基地，積極開展特殊教育培訓(xùn)和養(yǎng)老院、社區(qū)康復(fù)服務(wù)等社會技術(shù)服務(wù)，從而提升學(xué)院專業(yè)發(fā)展水平和服務(wù)能力，彰顯學(xué)院辦學(xué)特色，2013年11月順利通過項目驗收。

 

    5.加強教學(xué)質(zhì)量控制，不斷完善評價體系

 

    在過去常規(guī)質(zhì)控基礎(chǔ)上，著力加強實驗、實訓(xùn)課的督導(dǎo)，強化新教師、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度和時間長度。開展學(xué)生網(wǎng)上評教，改進學(xué)生網(wǎng)上評課指標(biāo)的設(shè)置。按行政班設(shè)立教學(xué)信息員，形成信息反饋常態(tài)化機制，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。修改同行、領(lǐng)導(dǎo)的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，加大對學(xué)生的評價百分比例，逐步完善評價體系。

 

    6.學(xué)生活動豐富多彩

 

    學(xué)院重點以開展“九項教育”、“中國夢我的夢”、“四自教育”、“陽光體育”等主題教育活動，豐富教育內(nèi)涵。學(xué)院在愛國主義教育、民族團結(jié)教育、感恩勵志教育、法制紀(jì)律教育和行為規(guī)范教育五項教育基礎(chǔ)上，新增了心理健康、學(xué)籍管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和生理衛(wèi)生健康教育。開展了“中國夢我的夢”、“四自”等主題教育活動，通過講座、交流會、技能競賽、征文、演講、才藝、微博等比賽，教育學(xué)生領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，堅定理想信念，自尊、自愛、自立、自強。另外，學(xué)院還以籃球、排球、羽毛球、兵乓球等各類體育比賽、學(xué)生身體素質(zhì)測試等形式開展“陽光體育”活動，通過活動達到“以體益德、以體益智、以體益身”的目的。教寢室文化節(jié)、社團文化節(jié)、大學(xué)生辯論賽、陽光體育、迎新生系列活動已成為校園文化品牌。

 

    學(xué)校建有學(xué)生素質(zhì)拓展中心1個，為學(xué)生提供更廣闊的展示舞臺，增強自信心。學(xué)生素質(zhì)拓展中心涵蓋文化、藝術(shù)、體育、手工、樂器五大類，50多個社團，參加培訓(xùn)人數(shù)近3000人，占在校生人數(shù)的80%以上，保證每名學(xué)生在校期間都能接受1-2項素質(zhì)拓展培訓(xùn)。學(xué)院還根據(jù)學(xué)生需求成立了非遺教育基地，包括剪紙、扎染等非遺項目教育，提升素質(zhì)教育檔次?？祻?fù)志愿者社團還長期與自貢市盲聾啞學(xué)校、自貢市兒童福利院、自貢市敬老院、自貢市自閉癥兒童康復(fù)中心建立了長期志愿服務(wù)關(guān)系，定期上門服務(wù)。

 

    7.學(xué)生服務(wù)貼心到位

 

    學(xué)院建有心理咨詢中心一個，設(shè)有團體心理輔導(dǎo)室、個別心理咨詢室及發(fā)泄室。進校時學(xué)校對每名新生進行了心理素質(zhì)測評，建立了心理健康檔案，對心理問題學(xué)生有追蹤，有記錄。開展了心理健康教育進課堂活動，每班每學(xué)期有4個學(xué)時的心理健康教育課。學(xué)院初步建立了個別心理咨詢——團體心理輔導(dǎo)——心理健康教育進課堂三個層級的心理健康教育體系。

 

    學(xué)院堅持助學(xué)與育人并行的原則，確立“經(jīng)濟上資助，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上幫助”的方針，建立了以“獎助學(xué)為主體，勤工助學(xué)為基礎(chǔ)，專項救助為重點，社會支持為補充”的“獎、助、貸、勤、補、免”六位一體的學(xué)生資助工作體系，學(xué)生資助管理工作具有“規(guī)范、公平、促學(xué)、拓展”四大特點。有670人獲得各類助學(xué)金171.25萬元（含國家助學(xué)金、勤工助學(xué)金、專項救助金），占在校生總數(shù)的22.6%；獲勤工助學(xué)津貼的學(xué)生140人，占在校生總數(shù)的5%。

 

    8.以市場需求和就業(yè)為導(dǎo)向，狠抓學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)和多證書、多技能培養(yǎng)

 

    2013年，學(xué)院高度重視，年初就成立了培訓(xùn)部，專人專職開展專業(yè)技能培訓(xùn)工作，開設(shè)了超聲協(xié)診方向、成人高考輔導(dǎo)、非套讀強化班、護考培訓(xùn)、護士招聘操作技能及面試技巧培訓(xùn)、套讀強化班、各方向班、特教師資、英語提高、中藥方向、駕駛技能、護工、康復(fù)工程技術(shù)共13個短期培訓(xùn)班。實現(xiàn)了護理員、計算機操作員、醫(yī)藥商品購銷員、公共營養(yǎng)師、美容師、保健按摩師、“9+3”婦幼保健員、健康管理師、全國醫(yī)學(xué)信息技術(shù)技能鑒定培訓(xùn)的滾動開班。一年來實現(xiàn)業(yè)務(wù)收入182,753,9.62萬元。同時，借助“自貢市醫(yī)學(xué)技能鑒定站”、“再就業(yè)培訓(xùn)基地”的平臺，拓展職業(yè)技能鑒定及短期培訓(xùn)項目，提高了學(xué)生就業(yè)競爭力，培養(yǎng)了用人單位“急用”、能力“夠用”、上崗“頂用”的高素質(zhì)技能型人才，擴大了學(xué)院影響力。

 

    9.積極開展合作辦學(xué)，具有全新的合作辦學(xué)理念和創(chuàng)新機制

 

    學(xué)院與國內(nèi)外多家院校及相關(guān)機構(gòu)聯(lián)系緊密，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提升辦學(xué)水平。一是與美國學(xué)術(shù)聯(lián)盟簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議和委托服務(wù)協(xié)議，開展獎學(xué)金項目和認(rèn)證項目。美國學(xué)術(shù)聯(lián)盟亞洲總裁一行三人來院考察學(xué)院信息化系統(tǒng)運行情況，落實門戶網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)工作。學(xué)術(shù)聯(lián)盟認(rèn)證專家來院開展了兩次認(rèn)證培訓(xùn)。二是與英國斯旺西大學(xué)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，斯旺西大學(xué)先后兩次來院，就留學(xué)生、交換生項目進行了交流，雙方同意開展“專升本”、“專升碩”留學(xué)項目。三是與加拿大白求恩醫(yī)學(xué)發(fā)展協(xié)會簽署合作協(xié)議，聘請多倫多大學(xué)教授為學(xué)院客座教授，指導(dǎo)學(xué)院學(xué)科建設(shè)和科研發(fā)展，為師生開展學(xué)術(shù)報告和專題講座。四是以打造康復(fù)特色品牌為突破口，拓寬了與省市殘聯(lián)的合作，成功舉辦了中國殘聯(lián)、教育部第四期、第五期“通向明天--交通銀行殘疾青少年助學(xué)計劃”特殊教育康復(fù)師資培訓(xùn)班，全省300余名特殊教育學(xué)校骨干參加了培訓(xùn)。2013年，我院與樂山師范學(xué)院正深度合作，成功舉辦了“天府特殊教育人才素質(zhì)提升工程”第四期動作康復(fù)師資培訓(xùn)班，來自全省80余所特教學(xué)校100余名特教骨干教師參與培訓(xùn)，進一步提升了骨干教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。此外，我院還與樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了對口幫扶合作協(xié)議。

 

    10.積極開展網(wǎng)絡(luò)信息化基礎(chǔ)建設(shè)

 

    引進校企合作模式，整合了“校園一卡通”系統(tǒng)，范圍覆蓋食堂、小賣部、理發(fā)室、開水、熱水、洗衣六大板塊以及學(xué)生身份認(rèn)證、圖書借閱等功能，由學(xué)院投資與專業(yè)軟件公司合作研發(fā)了招生就業(yè)管理系統(tǒng)、智能排課、排考系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教師遠程辦公系統(tǒng)并投入運行，取得了良好效果。利用教育部專項資金和學(xué)院自籌資金，建設(shè)了70余間視頻巡考、監(jiān)考教室。有利地促進了學(xué)校后勤信息化建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供強力保障。

 

    四、高職人才培養(yǎng)質(zhì)量

 

    1.2013年學(xué)院無高職大專畢業(yè)生。

 

    2.2013年共7名“9+3”學(xué)生榮獲四川省“9+3”學(xué)生征文比賽一、二、三等獎；“9+3”學(xué)生澤機志瑪被評為“四川省優(yōu)秀共青團員”，并于6月被推選為全國團代表參加全國團代會，是自貢市唯一一名參加全國團代會的“9+3”學(xué)生。另外，今年6月我院聞浩宇、王慧芳、周秋香、楊雪陰、王清敏5名學(xué)生參加了全國民族地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生技藝比賽決賽，共榮獲二等獎1個，三等獎3個，優(yōu)秀獎2個，獲獎作品涉及自貢彩燈、剪紙、扎染等。學(xué)生的參賽作品及現(xiàn)場實作受到了國務(wù)院、教育部、國家民委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志還前往我院展區(qū)參觀作品并與學(xué)生合影留念。

 

    3.學(xué)院先后“四川省政府第五屆普教教學(xué)成果二等獎”、“四川省中職學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校”、“四川省民族團結(jié)進步教育示范單位”、“四川省五四紅旗團委”等榮譽稱號。

 

    五、社會服務(wù)

 

    1.橫向科研項目與經(jīng)費情況

 

    科研《促進“9+3”學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的“45351”策略》獲省級二等獎，省教育廳獎勵3萬元；《以市場為導(dǎo)向，探索護理人才社區(qū)服務(wù)技能建設(shè)的探索》獲省教育廳高等職業(yè)教育研究中心課題立項；《院校合并對護理專業(yè)學(xué)生技能影響的效果評價》和《生化檢驗技術(shù)CAI課件的研制及其在教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究》獲自貢市第十四次社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎；《護士職業(yè)道德建設(shè)效果評價的研究》獲自貢市哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃課題（2012Z20），獲資助資金1000元。

 

    2.2013年組織美容師、計算機操作員、醫(yī)藥商品購銷員、保健按摩師、護考、全科醫(yī)生、全科護士、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院兒科醫(yī)生、藥劑人員、特教師資等非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)員數(shù)為1723人，課時總數(shù)為4832學(xué)時。

 

    3.康復(fù)志愿者社團長期與自貢市盲聾啞學(xué)校、自貢市兒童福利院、自貢市敬老院、自貢市自閉癥兒童康復(fù)中心建立了長期志愿服務(wù)關(guān)系，定期上門服務(wù)。

 

    4.學(xué)院學(xué)生藝術(shù)團多次參加校內(nèi)外表演，2013年2月參加了自貢市首屆春晚，自貢市衛(wèi)生系統(tǒng)春晚，積極參與轄區(qū)內(nèi)各項文藝演出。

 

    5.2013年度學(xué)院承擔(dān)全國高等教育自學(xué)考試，全省公開錄用公務(wù)員考試，全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試、2013年護士資格考試，全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格實踐技能、綜合筆試考試，基層醫(yī)療機構(gòu)管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)等各級各類社會化考試、培訓(xùn)達1.2萬余人次，社會聲譽良好。

 

    六、存在的主要問題及未來工作思路

 

    1.存在的主要問題

 

    一是師資隊伍數(shù)量亟待增加，結(jié)構(gòu)急需優(yōu)化，質(zhì)量尚需提高，欠缺教學(xué)名師、大師；二是康復(fù)專業(yè)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域尚屬年輕專業(yè)，師資隊伍、教材建設(shè)、實訓(xùn)設(shè)備等急需加強；三是校企合作的人才培養(yǎng)模式急需深化；四是校園數(shù)字化建設(shè)起步晚，差距大。

 

    2.未來工作思路

 

    （1）加強師資隊伍建設(shè)。首先，拓寬進人渠道，增加教師數(shù)量，聘請教學(xué)名師、行業(yè)專家到校任教，加大對教師“送出去、請進來”的培訓(xùn)力度。其次，進一步加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，明確要求學(xué)院從事專業(yè)教學(xué)的教師、醫(yī)院兼有教學(xué)任務(wù)的臨床醫(yī)師、護士，均要輪換到醫(yī)院和學(xué)院從事臨床實踐和專業(yè)理論教學(xué)，并同時獲得臨床和教師任職資格。第三，加強專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)團隊建設(shè)。

 

    （2）完善校企合作運行機制。以就業(yè)為導(dǎo)向，加強合作行業(yè)或用人單位參與專業(yè)設(shè)置與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的力度。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校與行業(yè)共同設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)崗位對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，加大教改力度，編寫校本教材，重視精品資源共享課程建設(shè)，加強教學(xué)資源庫建設(shè)。同時注重構(gòu)建并實施課程評價體系。

 

    （3）信息化建設(shè)力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機制新突破。

 

    根據(jù)教育部“高校信息化建設(shè)10年發(fā)展規(guī)劃”要求，加大校園信息化建設(shè)力度，建立信息化工作專門機構(gòu)，加強對信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，重視信息化人才隊伍培養(yǎng)，啟動學(xué)分制管理、圖書管理、后勤管理、教學(xué)資源庫及教學(xué)資源管理平臺建設(shè)。

 

    進一步加強“三通兩平臺”建設(shè)。重點啟動建設(shè)“教學(xué)資源管理”平臺、“教學(xué)資源錄制”系統(tǒng)和教師教學(xué)空間、學(xué)生學(xué)習(xí)空間，系統(tǒng)規(guī)劃本著先進性和前瞻性的原則。實現(xiàn)學(xué)校和教育主管部門管理所有的教師空間和學(xué)生空間，統(tǒng)計教師利用網(wǎng)絡(luò)從事教學(xué)活動的頻率、效果和教師內(nèi)生的、自己創(chuàng)造的課件資源的數(shù)量，對教師的教學(xué)活動及信息技術(shù)應(yīng)用水平進行評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展進行統(tǒng)計分析，為學(xué)?；騾^(qū)域教育行政主管部門組織網(wǎng)上教學(xué)活動提供技術(shù)條件支撐。