甘肅男生讀衛(wèi)校好不好?現(xiàn)在的醫(yī)療水平和科技水平發(fā)展的都很快，醫(yī)學(xué)類的專業(yè)也越來越多，衛(wèi)校為了順應(yīng)發(fā)展，所開設(shè)的專業(yè)也越來越多，衛(wèi)校的專業(yè)有很多，一般衛(wèi)校都會開設(shè)護理、藥劑、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)，衛(wèi)校的大多數(shù)專業(yè)男生都是可以學(xué)習(xí)的，同學(xué)們可以根據(jù)自己的性格特點和興趣愛好來選擇適合自己的專業(yè)。
平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校
甘肅醫(yī)學(xué)院是2015年經(jīng)國家教育部批準設(shè)立的本科學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)建于1958年，前身是平?jīng)?a href="http://m.gyfkbbs.com/school/" target="_blank">衛(wèi)生學(xué)校，2015年升格為甘肅醫(yī)學(xué)院 。
學(xué)校位于鐘靈毓秀的天下道教第一名山——崆峒山東麓，涇水河畔，占地面積805畝，建筑面積22.1萬平方米，固定資產(chǎn)3.6億元，現(xiàn)有28個黨政及教學(xué)科研機構(gòu)，教職工1229人(含附屬醫(yī)院)，各級各類學(xué)生7000余人，其中普通?？粕?850人。
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師438人，高級職稱153人(其中正高職稱31人)，博士10人，碩士143人。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護理、助產(chǎn)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)、中藥、康復(fù)治療技術(shù)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)十一個專業(yè)。
院系設(shè)置
學(xué)校設(shè)有臨床醫(yī)療系、護理系、中醫(yī)藥系、公共衛(wèi)生管理系和基礎(chǔ)教學(xué)部，附屬醫(yī)院現(xiàn)開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、護理、助產(chǎn)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生管理11個專業(yè)。學(xué)校注重優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成了以普通?？平逃秊橹鳎岳^續(xù)醫(yī)學(xué)教育、成人教育、自學(xué)考試、函授及短期培訓(xùn)和職業(yè)資格培訓(xùn)等為輔助的多層次、多形式辦學(xué)格局。現(xiàn)有在校學(xué)生5850人。
師資力量
學(xué)校擁有一支學(xué)歷層次高、職稱結(jié)構(gòu)合理、具有較強教學(xué)和科研能力的高素質(zhì)師資隊伍?，F(xiàn)有教職工851人(含附屬醫(yī)院)，校本部專任教師256人(不含兼職)，教師隊伍中具有雙師型教師資格的87人。有2人次獲全國師德先進個人稱號;4人獲甘肅省“園丁獎”，12人入選“222人才工程”，10人入選“555人才工程”，35人入選“十百千人才工程”，4人獲甘肅省衛(wèi)生廳優(yōu)秀教學(xué)獎，3人被確定為市級學(xué)科帶頭人。有20人擔(dān)任各級各類學(xué)術(shù)刊物的編委和正副主編。有13人擔(dān)任教育部規(guī)劃教材的編委。學(xué)校創(chuàng)辦的雜志《衛(wèi)生職業(yè)教育》現(xiàn)已發(fā)展成為全國核心期刊，收歸衛(wèi)生部主管，全國發(fā)行。2003年以來全體教職工在各級各類雜志發(fā)表論文近百篇。有10項科技成果獲得市級獎勵。
培養(yǎng)目標
為甘肅省及周邊地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的專科層次醫(yī)療衛(wèi)生人才;為甘肅省及周邊地區(qū)基層衛(wèi)生技術(shù)人員提供繼續(xù)教育服務(wù)，提高其理論知識水平和綜合實踐能力;為甘肅省中草藥開發(fā)、研究和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)專科層次的人才;為隴東及周邊地區(qū)提供遠程醫(yī)學(xué)教育服務(wù)。在完成上述教育培養(yǎng)目標的同時，逐步將學(xué)校發(fā)展成為隴東地區(qū)乃至全省重要的醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究基地、信息交流基地和智力儲備基地。
學(xué)校升專以后，在進一步提升教育教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，辦好原來基礎(chǔ)較好的護理、助產(chǎn)等專業(yè)的基礎(chǔ)上，以市場調(diào)研為依據(jù)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，做好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。目前，以臨床醫(yī)學(xué)為依托，努力辦好甘肅省農(nóng)村歡迎的中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，提高護理專業(yè)辦學(xué)水平，并開始創(chuàng)建藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)。根據(jù)社會需求，形成普通專科教育、成人學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育等多渠道、多層次、多途徑的辦學(xué)格局，做好適應(yīng)社會需求的專業(yè)建設(shè)。
每個人都有自己的想法，對于對醫(yī)學(xué)類感興趣的同學(xué)而言，讀衛(wèi)?？隙ㄊ呛玫?，感興趣學(xué)起來也不無聊枯燥，還會把知識都學(xué)好，畢業(yè)后，擁有一份穩(wěn)定的工作是很容易的。對于不感興趣的同學(xué)來說，多一分鐘的考慮都是煎熬，所以同學(xué)們自愛考慮學(xué)校時，根據(jù)自己內(nèi)心的想法來，在了解一下學(xué)校的具體情況，在考慮要不要就讀。
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