云南2020年讀衛(wèi)校要分?jǐn)?shù)嗎

云南2020年讀衛(wèi)校要分?jǐn)?shù)嗎?很多同學(xué)擔(dān)心中考自己分?jǐn)?shù)不能達(dá)到高中線，又怕醫(yī)學(xué)院校錄取分?jǐn)?shù)線高，自己也達(dá)不到，讀不了自己喜歡的學(xué)校喜歡的專業(yè)，因此家長和學(xué)生都很擔(dān)憂錄取分?jǐn)?shù)線的問題，那么，云南就讀醫(yī)學(xué)院校的錄取分?jǐn)?shù)線究竟是多少呢?小編整理了幾所不錯(cuò)的學(xué)校錄取線，僅供各位同學(xué)參考和了解。學(xué)習(xí)好不好是受很多因素影響的，所以不要單一的理解為自己學(xué)不好就是自己的事情，你要一個(gè)原因一個(gè)原因的進(jìn)行剖析。初中生報(bào)考衛(wèi)校分為兩種形式，一種是中專，一般來說中專學(xué)校對(duì)于考生的分?jǐn)?shù)是沒有什么特別要求的，分?jǐn)?shù)相對(duì)于來說要低一些，也就是說初中生報(bào)考了就會(huì)上，很多初中生中考成績不是特別好，會(huì)選擇中職類學(xué)校學(xué)習(xí)，衛(wèi)校是大部分初中生尤其是女生選擇較多的;另一種就是五年一貫制大專，錄取分?jǐn)?shù)線就相對(duì)于要高一些，所以一些人就會(huì)詢問衛(wèi)校的錄取分?jǐn)?shù)線，初中生多少分能上衛(wèi)校。下面小編就為大家來分析一下。

2019年錄取分?jǐn)?shù)線

玉溪衛(wèi)生學(xué)校簡介

云南省玉溪衛(wèi)生學(xué)校成立于1958年，時(shí)稱玉溪醫(yī)士學(xué)校，1961年調(diào)整撤消，1965年恢復(fù)， 稱云南省玉溪衛(wèi)生學(xué)校，因文化大革命恢復(fù)工作中斷。1971年正式恢復(fù)招生。學(xué)校所在地云南省 玉溪市是人民音樂家、 中華人民共和國國歌　作曲者 聶耳的故鄉(xiāng)，也是著名的云煙品牌“ 紅塔山”的發(fā)源地。

學(xué)校在校各類學(xué)生1500人，辦有中、西護(hù)理、 社區(qū)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生　防疫、 鄉(xiāng)村醫(yī)生、計(jì)劃生育 、婦幼保健、 醫(yī)學(xué)信息等專業(yè)，還開辦有臨床醫(yī)學(xué)、 高級(jí)護(hù)理的電大教學(xué)以及 成人自學(xué)考試班。學(xué)校面向全省招生，自辦學(xué)以來為社會(huì)輸送了7000多名各類衛(wèi)生技術(shù)人才。

學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量一直名列全省前茅，畢業(yè)生曾經(jīng)代表云南省參加首次全國護(hù)士執(zhí)業(yè)考試試點(diǎn)， 獲團(tuán)體第一，個(gè)人前十名中有七人出自玉溪衛(wèi)校。在全省畢業(yè)考試中，合格率在98%以上。學(xué)校的病理、解剖、遺傳醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)在全省有較強(qiáng)的影響力。玉溪衛(wèi)校目前正在以改革為動(dòng)力，以調(diào)整為重點(diǎn)，不斷適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，全體師生員工將發(fā)揚(yáng)“愛學(xué)校、講奉獻(xiàn)、同拼搏、求發(fā)展”的精神，在 二十一世紀(jì)中將對(duì)社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)。

2019月8日玉溪衛(wèi)生學(xué)校建校已61年。

玉溪衛(wèi)生學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

以上專業(yè)學(xué)費(fèi)：2000元/年(免交)，住宿費(fèi)350元/年。國家實(shí)施對(duì)中職在校學(xué)生給予三年免學(xué)費(fèi)和部分一、二年級(jí)農(nóng)村、城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，每年給予2000元的國家助學(xué)金資助，同時(shí)我校也通過評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金、臨時(shí)性生活困難補(bǔ)助等多種形式，切實(shí)幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。

玉溪衛(wèi)生學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。臨床”即“親臨病床”之意，它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而確定診斷，通過預(yù)防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健康、保護(hù)勞動(dòng)力。臨床醫(yī)學(xué)是直接面對(duì)疾病、病人，對(duì)病人直接實(shí)施治療的科學(xué)。

16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期，醫(yī)學(xué)陳規(guī)被打破，產(chǎn)生了人體解剖學(xué)。17世紀(jì)，生理學(xué)建立。18世紀(jì)，病理解剖學(xué)建立。19世紀(jì)，細(xì)胞學(xué)、細(xì)菌學(xué)獲得長足發(fā)展?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)逐漸成為兩個(gè)獨(dú)立學(xué)科，數(shù)學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等方面的巨大進(jìn)步為現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

玉溪衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)思想

學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，遵循衛(wèi)生職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷明確 “面向農(nóng)村、適應(yīng)市場(chǎng)、突出特色、促進(jìn)就業(yè)、注重質(zhì)量、協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路，努力打造農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)移平臺(tái);不斷強(qiáng)化“面向全體學(xué)生，全面開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)原則，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力”為工作重點(diǎn)，不斷實(shí)現(xiàn)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更好更多的實(shí)用型衛(wèi)生技術(shù)人才的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的不斷創(chuàng)新。

玉溪衛(wèi)生學(xué)校師資力量

學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、求實(shí)的素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍。目前在職教職工人數(shù)130人，其中，專業(yè)技術(shù)人員113人，占總?cè)藛T的86.5%。高級(jí)職稱34人，中級(jí)職稱58人，“雙師型”教師43人; 先后被評(píng)為“全國優(yōu)秀教師”1人，“全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者”1人; “全國衛(wèi)生文明建設(shè)先進(jìn)工作者”1人;“中國職業(yè)院校教學(xué)名師”1人;“省優(yōu)秀教師”4人、“省優(yōu)秀教育工作者”2 人;省級(jí)學(xué)科帶頭人4人，市級(jí)學(xué)科帶頭人7人。

小編總結(jié)

很多時(shí)候你覺得知識(shí)是共享的，只要有現(xiàn)成的就不想要去學(xué)習(xí)。知識(shí)是需要加入自己的思考的，所以不要把知識(shí)交給其他人，終究還是要你自己來學(xué)習(xí)的，只有自己學(xué)到的知識(shí)才能夠靈活應(yīng)用，個(gè)人的發(fā)展需要一個(gè)長期的規(guī)劃。同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況來分析選擇適合自己的學(xué)校，不要盲目選擇，學(xué)習(xí)是講究技巧而不是一味的死記硬背，所以小編希望每一位同學(xué)都能選擇適合自己的學(xué)校就讀學(xué)習(xí)。

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