安徽護(hù)理學(xué)校的專業(yè)有哪些?不同護(hù)理學(xué)校間所對(duì)其專業(yè)地開(kāi)設(shè)介紹肯定是有所不同地，才會(huì)在選擇了解一所護(hù)理學(xué)校的時(shí)候，是需要通過(guò)自己想要選擇地專業(yè)信息所進(jìn)行了解，而且所需要了解到護(hù)理學(xué)校所開(kāi)設(shè)地專業(yè)都是一些以醫(yī)護(hù)相關(guān)地專業(yè)介紹，而且也是依據(jù)醫(yī)護(hù)行業(yè)所稀缺地人才所進(jìn)行開(kāi)設(shè)地相關(guān)專業(yè)信息。
臨床護(hù)理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：面向國(guó)內(nèi)醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，精心培養(yǎng)具有較高科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能夠在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能、服務(wù)型護(hù)理人才。
主干課程：大學(xué)英語(yǔ)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急重癥護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理管理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)等。
護(hù)理專業(yè)
培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、人文精神和責(zé)任意識(shí)，從事臨床護(hù)理、老年護(hù)理、嬰幼兒護(hù)理、康復(fù)護(hù)理和健康保健等工作的高素質(zhì)技能型專門人才
培養(yǎng)具有一定的職業(yè)綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力
病原生物與免疫、基礎(chǔ)護(hù)理、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、眼耳鼻喉口腔科護(hù)理等
中醫(yī)護(hù)理專業(yè)
中醫(yī)護(hù)理的專業(yè)教育與在職教育也已初具規(guī)模，所以中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展前景是十分可觀的。
中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理通過(guò)幾十年的實(shí)踐，已總結(jié)出一套從理論到臨床的辯證施護(hù)方法和具有中醫(yī)特色的操作技術(shù)。
護(hù)理心理學(xué)、健康教育、健康評(píng)估、護(hù)理管理、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與科研設(shè)計(jì)、護(hù)理倫理學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與膳食。
具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力;熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);
不同方向地專業(yè)了解，是可以相對(duì)于每個(gè)學(xué)生地選擇方面，是可以知道選擇不同地專業(yè)信息，是可以了解到這方面地公布介紹是不同地，畢竟也是需要提前知道就業(yè)地選擇，也是需要每個(gè)學(xué)生從護(hù)理學(xué)校間所公布地信息介紹所進(jìn)行選擇。
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