2024北京房山衛(wèi)生學校有哪些專業(yè) 北京房山衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024北京房山衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)有：醫(yī)學檢驗、針灸推拿、藥劑、助產(chǎn)、醫(yī)學影像、護理、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學。

一、2024北京房山衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024北京房山衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、醫(yī)學檢驗專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。學生應(yīng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、實驗診斷等方面的基本理論知識和實驗操作能力，同時比較全面的掌握自然科學和人文社會科學知識。畢業(yè)后能夠從事臨床各科醫(yī)學檢驗、醫(yī)學檢驗教學與科研工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗方面的基本理論知識，受到醫(yī)學檢驗操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床醫(yī)學檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。五年制醫(yī)學檢驗可以報考臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，四年制醫(yī)學檢驗技術(shù)則為檢驗技師。

主干課程：有機化學、無機化學、物理化學、生物化學、分子生物學、醫(yī)學統(tǒng)計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床輸血與檢驗、臨床基礎(chǔ)檢驗、醫(yī)學英語、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、傳染病、藥理學、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用等。

2、針灸推拿專業(yè)

培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德，身體健康，較強的社會適應(yīng)能力及人際溝通能力和創(chuàng)新能力，具備扎實的中醫(yī)、針灸推拿的基礎(chǔ)理論知識及針灸推拿技能，能在各級醫(yī)療及服務(wù)機構(gòu)從事針灸推拿、康復(fù)保健服務(wù)的高素質(zhì)技能型針灸推拿人才。

中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷、人體解剖、生理學、經(jīng)絡(luò)與腧穴、針法灸法、針灸治療、推拿手法、推拿治療、小兒推拿、康復(fù)醫(yī)學、中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、西醫(yī)內(nèi)科、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語。

就業(yè)領(lǐng)域：針灸、推拿、康復(fù)、保健、養(yǎng)生 各級各類醫(yī)療保健機構(gòu)、各類康復(fù)保健養(yǎng)生服務(wù)機構(gòu) 針灸推拿醫(yī)師、針灸推拿技師、按摩理療師

3、藥劑專業(yè)

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化需要，具備扎實的藥學基本理論、基本知識和專業(yè)技能，能在藥物生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和管理等領(lǐng)域，從事藥物制劑、藥品質(zhì)量檢驗、藥品營銷、醫(yī)院制劑以及臨床合理用藥等方面工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。

就業(yè)領(lǐng)域：藥品的生產(chǎn)、流通、使用 制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、醫(yī)院 藥品生產(chǎn)、藥品營銷、藥品調(diào)劑藥師

4、助產(chǎn)專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和護理事業(yè)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握護理及助產(chǎn)專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)從事護理、助產(chǎn)、母嬰保健及計劃生育工作的技術(shù)應(yīng)用型護理、助產(chǎn)專門人才。

核心課程：人體解剖學、生理學、病原學、病理學、護理藥理學、護理學導(dǎo)論、基礎(chǔ)護理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、產(chǎn)科護理、兒科護理、新生兒護理、傳染病護理、社區(qū)護理、急救護理技術(shù)、人文素養(yǎng)、護理管理學、護理心理學、護理倫理學、護理溝通與禮儀、衛(wèi)生法律法規(guī)等。

主要就業(yè)崗位：各級各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及其他醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)的助產(chǎn)及母嬰護理、計劃生育、臨床護理、社區(qū)護理及預(yù)防保健等崗位。

5、醫(yī)學影像專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的醫(yī)學影像學的高級專門人才。具有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入影像學、影像治療學和醫(yī)學成像技術(shù)等方面的工作。本專業(yè)學生主要掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論和技能，具有運行各種醫(yī)學影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力，掌握常見病、多發(fā)病的影像學診斷，具有一定的臨床醫(yī)學知識和衛(wèi)生預(yù)防知識。

主干課程：本專業(yè)以基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學為主干學科。開設(shè)有醫(yī)學物理學、醫(yī)用電子學基礎(chǔ)、影像學、醫(yī)學影像檢查技術(shù)、組織胚胎學、人體解剖學、病理解剖學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、放射診斷學、超聲診斷學、核醫(yī)學、介入影像學等必修課。

就業(yè)去向：各級醫(yī)院放射科、超聲科、核醫(yī)學科從事醫(yī)學影像診斷、影像介入及治療工作，各級科研機構(gòu)、高等院校從事科研、教學工作。

6、護理專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學、預(yù)防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。本專業(yè)學生主要學習相關(guān)的人文社會的科學知識和基礎(chǔ)醫(yī)學、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓(xùn)，具有對服務(wù)對象實施整體護理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

主干課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復(fù)護理學、社區(qū)護理學、老年護理學、護理心理學等。

就業(yè)方向：學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。

7、臨床醫(yī)學專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握臨床醫(yī)學基本知識和基本技能，具備融臨床診療、疾病預(yù)防、保健、疾病康復(fù)、計劃生育及健康教育為一體的基層衛(wèi)生工作的能力，能夠在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)開展醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、生物化學、病原生物學及免疫學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、傳染病學、眼耳鼻咽喉口腔科學、預(yù)防醫(yī)學、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語。

8、口腔醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)本地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高，具備基本的醫(yī)學基礎(chǔ)理論和口腔醫(yī)學知識，熟練掌握崗位工作操作技能且具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，主要面向基層醫(yī)療機構(gòu)的高素質(zhì)技能型口腔醫(yī)學人才。

主要課程：正常人體結(jié)構(gòu)與機能、異常人體結(jié)構(gòu)與機能、生物化學、藥物應(yīng)用、臨床診斷技能、口腔解剖與生理、臨床疾病概要、常見口腔頜面外科疾病診療、常見口腔內(nèi)科疾病診療、常見口腔修復(fù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語。

職業(yè)領(lǐng)域：城鄉(xiāng)基層口腔醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) 城鄉(xiāng)基層醫(yī)療機構(gòu) 口腔科醫(yī)師 畢業(yè)工作后可報考口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師。

三、北京房山衛(wèi)生學校簡介

北京房山衛(wèi)生學校是北京市教委批準的負有中等職業(yè)教育職能、具有頒發(fā)中等學歷教育證書資質(zhì)的全日制學校，其前身為房山區(qū)衛(wèi)生學校，在創(chuàng)造輝煌的衛(wèi)生教育歷史和驕人的育人成果的基礎(chǔ)上，如今以其超前的辦學理念，完備的教學設(shè)施、先進的教學施備、雄厚的師資力量、科學規(guī)范的管理、嚴謹求實的治學和嚴肅活潑的校風，進一步成為廣大青年實現(xiàn)理想走向成功的階梯，目前在校生1700余人。

學校歷年來堅持以育人教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為重點，以立志成材為主線，真誠博愛，開拓進取，實行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的綜合教育，開展愛黨、愛國、愛校和集體主義、助人為樂等思想教育、開展有教育意義的新穎別致的符合年輕人品位的文娛、體育活動，學校有自己的“小小廣播站”，有自己的?？s志—《春蕾文學社》，還有各項田徑、球類運動隊，使學生愉悅身心，陶冶情操，樹立達觀豁朗積極向上的學習態(tài)度。

學校具有一支專業(yè)技能合理的教師隊伍，學校教職工共101人，其中各類專業(yè)教師占60%，中高級職稱占教師總數(shù)的50%以上，學校還聘請30余名專家、教授為我校兼職教師，形成了強大的教師群體，為發(fā)展我區(qū)的職業(yè)教育培養(yǎng)專業(yè)人才，作出了積極貢獻。

校區(qū)歷年來堅持以育人教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為重點，以立志成材為主線，真誠博愛，開拓進取，實行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的綜合教育，開展愛黨、愛國、愛校和集體主義、助人為樂等思想教育、開展有教育意義的新穎別致的符合年輕人品位的文娛、體育活動，學校有自己的“小小廣播站”，有自己的校刊雜志—《春蕾文學社》，還有各項田徑、球類運動隊，使學生愉悅身心，陶冶情操，樹立達觀豁朗積極向上的學習態(tài)度。在2010年5月總校組織的 “技能月活動專業(yè)技能大賽”中，3名學生獲得一等獎，7名學生獲得二等獎。

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