2025內(nèi)蒙古醫(yī)科大學開設(shè)的專業(yè)有：護理學、醫(yī)學檢驗技術(shù)、臨床醫(yī)學、藥物制劑技術(shù)、藥學。
一、2025內(nèi)蒙古醫(yī)科大學開設(shè)的專業(yè)一覽表
| 序號 | 學校名稱 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 | 護理學 |
| 2 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 | 醫(yī)學檢驗技術(shù) |
| 3 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 | 臨床醫(yī)學 |
| 4 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 | 藥物制劑技術(shù) |
| 5 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 | 藥學 |
二、2025內(nèi)蒙古醫(yī)科大學開設(shè)的專業(yè)詳細介紹
1、護理學專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求的德、智、體全面發(fā)展的，具有較扎實的護理理論知識和技能,從事臨床護理工作的應(yīng)用型人才。
主要課程：人體解剖學、生理學、病原生物與免疫學、生物化學、病理學、藥理學、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、精神科護理學、康復護理學、中醫(yī)護理學、護理心理學、護理管理學。
2、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握醫(yī)學檢驗的基本理論和專業(yè)技能，從事醫(yī)學檢驗技術(shù)工作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：醫(yī)用化學基礎(chǔ)、有機化學基礎(chǔ)、儀器分析、病理學基礎(chǔ)、微生物學檢驗、寄生蟲學檢驗、生物化學檢驗、血液學檢驗、臨床基礎(chǔ)檢驗、臨床醫(yī)學概論。
3、臨床醫(yī)學專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和專業(yè)技能，從事城鄉(xiāng)基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的助理醫(yī)師。
主要課程：人體解剖學、生理學、病原生物與免疫學、生物化學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、預防醫(yī)學等核心課程。
4、藥物制劑技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握藥物制劑技術(shù)專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，從事藥劑生產(chǎn)、質(zhì)量控制、技術(shù)改造、生產(chǎn)管理、藥品營銷等工作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：物理化學、化工原理、藥物學、藥理學、藥物化學及藥物分析、藥用輔料、藥劑學及制劑工藝、醫(yī)藥商品學、藥事管理。
5、藥學專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握藥學的基本理論和專業(yè)技能，從事藥品生產(chǎn)、檢驗、一般藥物制劑和臨床合理用藥的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：有機化學基礎(chǔ)、分析化學基礎(chǔ)、物理化學基礎(chǔ)、生物化學基礎(chǔ)、藥物化學基礎(chǔ)、藥劑學、藥物分析、藥理學基礎(chǔ)、藥事管理、臨床醫(yī)學概論。
三、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學簡介
內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(Inner Mongolia Medical University)坐落于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是一所以醫(yī)學為主，集理學、管理學、工學、文學于一體的多科性高等醫(yī)藥院校，也是“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程高校。
學校成立于1956年，原名內(nèi)蒙古醫(yī)學院，是新中國在少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等醫(yī)學院校之一，當時隸屬于國家衛(wèi)生部，1958年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理。2012年3月，經(jīng)教育部批準，更名為內(nèi)蒙古醫(yī)科大學。 2017年10月，在國家衛(wèi)生和計劃生育委員會和教育部、自治區(qū)人民政府三方聯(lián)合簽發(fā)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府國家衛(wèi)生計生委教育部關(guān)于共建內(nèi)蒙古醫(yī)科大學的意見》，標志著學校正式進入全國省部共建高校行列。
截至2017年4月，學校有金山校區(qū)、新華校區(qū)、錫林校區(qū)三個教學園區(qū)，總占地面積1230141平方米，總建筑面積453591平方米，教學科研儀器設(shè)備總值35343.22萬元，各類圖書文獻105萬冊(種);設(shè)有16個教學單位，有3所直屬附屬醫(yī)院、4所非直屬附屬醫(yī)院，8所臨床醫(yī)學院，開設(shè)30個本科專業(yè);有專任教師926人，全日制在校生14715人。
截至2017年4月，學校有專任教師926人。其中，教授220人，副教授211人，具有博士學位人員185人，碩士學位人員504人，專任教師中具有碩士及以上學位教師的比例為74.41%。有碩士生導師513人，兼職博士生導師14人。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家63人，國家和自治區(qū)有突出貢獻的中青年專家35人，國家“新世紀百千萬人才工程”人選1人，自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一、二層次人選72人次，自治區(qū)高等教育“111人才工程”第一、二層次人選9人，自治區(qū)杰出人才6人，自治區(qū)草原英才創(chuàng)新團隊22個、自治區(qū)草原英才47人，有全國優(yōu)秀教師1人，自治區(qū)師德標兵1人，自治區(qū)教學名師11人，自治區(qū)優(yōu)秀教師8人，自治區(qū)教壇新秀8人，1個國家級教學團隊和9個自治區(qū)級教學團隊。
截至2017年4月，學校設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學院、藥學院、中醫(yī)學院、蒙醫(yī)藥學院、公共衛(wèi)生學院、口腔醫(yī)學院、衛(wèi)生管理學院(自治區(qū)衛(wèi)生政策研究所)、外國語學院、計算機信息學院、護理學院(衛(wèi)生技術(shù)學校)、馬克思主義學院、實踐教學部、體育教學部、研究生學院、國際教育學院(對外合作與交流中心)、繼續(xù)教育學院等16個教學單位，有3所直屬附屬醫(yī)院(內(nèi)蒙古醫(yī)科大學附屬醫(yī)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學附屬人民醫(yī)院)、4所非直屬附屬醫(yī)院，8所臨床醫(yī)學院，開設(shè)30個本科專業(yè)。
截至2017年4月，學校有“專業(yè)綜合改革試點”項目1個，13個自治區(qū)品牌專業(yè)，自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個;40門自治區(qū)精品課程，1個國家級實驗教學示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學中心，自治區(qū)級實驗教學示范中心6個，1個國家級實驗教學示范中心;學校在區(qū)內(nèi)外設(shè)有54個其它專業(yè)實踐教學基地。
截至2017年4月，學校有3個國家臨床重點?？?，3個國家中醫(yī)藥管理局重點學科，1個國家中醫(yī)藥管理局重點專科，有1個自治區(qū)優(yōu)勢特色學科，5個自治區(qū)重點學科，2個自治區(qū)重點培育學科，6個自治區(qū)臨床醫(yī)學領(lǐng)先學科，7個自治區(qū)臨床醫(yī)學重點學科;有6個碩士一級學科、47個二級學科碩士學位授權(quán)點。 根據(jù)2017年美國科技信息所(ISI)的基本科學指標數(shù)據(jù)庫ESI數(shù)據(jù)顯示，學校臨床醫(yī)學學科成為進入ESI前1%的學科。
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